林氏夫妻是標準的上班族，兩人過著朝九晚五的生活。白天上班前和寶貝兒女吃過早餐後， 他們把大兒子送到外婆家，小女兒委託婆婆帶，就這樣直到小孩上了幼稚園。不過……
發展遲緩兒需要的不是同情，而是關愛與希望。 (攝影者．劉國泰 )
大兒子小明才剛上幼稚園幾個星期，林氏夫婦就接到園方電話，說小明跟不上教學進度，也不太說話。根據經驗，老一輩的人認為小明生性穩重內向，一定是「大雞晚啼」，還說王陽明直到五歲才講話，而且一講話就背出祖父竹軒公所讀的書，要林氏夫婦不用擔心；另一方面，夫妻倆也帶小明去看醫生，醫生總說：「再觀察一陣子看看……」等到小明五歲多再檢查，才發現他是發展遲緩兒，有些微自閉傾向，動作、語言、社會行為都停留在三歲程度。
乍聽這個名詞的人，可能不了解到底什麼樣的孩子才叫「發展遲緩兒」，也以為發展遲緩兒就是智障兒童。事實上，每個國家對發展遲緩的定義依國力而有不同標準。嘉義基督教醫院精神科主任侯育銘醫師認為，在動作、語言溝通、認知、生活自理技能、社會適應力等五個面向中，有一項落後應有能力的三○％，或者是有兩項以上低於正常八○％的零到六歲兒童，就有發展遲緩的可能。
不只少了一根筋
