早上找不到鉛筆盒，全家人仰馬翻...4招養成孩子收納好習慣，拯救你的理智線

早上，孩子忽然大聲嚷著「忘了帶○×！」

兒子正要出門上學的前一刻， 忽然一陣騷動，大聲嚷著：「沒有帶鉛筆盒！」

每個人早上都是分分秒秒地和時間奮戰，我自己也一樣。「你就是昨天沒有準備好『今天需要的東西』，才會這樣嘛！」我一嘮嘮叨叨，兒子就會回嘴：「昨天我明明有把鉛筆盒放進書包了呀！」雖然他自己繼續找著鉛筆盒，可是呢，因為玩具也沒收拾，散得亂七八糟的，所以實在不容易找到。

上學的時間一分一秒逼近，實在沒辦法，我只好趕緊陪孩子一起找⋯⋯

這是否也是你家每天上演的戲碼？如此頻繁地幫忙找東西，已變成媽媽「正規家事範圍以外的日常雜務」了。我發覺孩子們，尤其是男生，只會成天投入在他感興趣的東西，其餘的事一概不管，常常沒辦法乖乖準備好東西。

若無其事輕鬆出門的兒子，與尋物大戰後精疲力竭的老媽

「找到了！」當我把鉛筆盒拉出來時，兒子就笑著說：「啊！對耶，我也覺得昨天我把它放在那裡的呀」……（怒）。不只如此，還有「哈！果然已經放在書包裡啦！（笑）」的自言自語，這些狀況都破壞力十足，一大早就搞得人仰馬翻。

才一下子我已累壞了，可是寶貝兒子跟我的情況完全成對比，他臉上一副「東西找到了，真是鬆了一口氣」的表情，若無其事地說著「我出門囉！」然後開開心心上學去了。當然啦，男孩子快速轉換情緒是特別容易的事，所以，剛才我對兒子生氣的事情，他壓根兒早就忘得一乾二淨了……

接著，我瞄了一眼時鐘，「我該出門的時間」到了！

我急急忙忙準備，好不容易趕上時間──可是，一如既往，為了確認預定的行程事項而拿出來擺在餐桌上的行事曆，被我放在家裡，忘記帶出門了……

結果，真正忘了帶東西的人，是我。

首先，規劃出讓孩子可以自己收拾整理的機制

以生活規劃師的身分從事活動時，我也常聽到顧客談論關於收拾整理的問題，這些都是以前我家「經常發生的事情」……從大兒子唸小學開始，我就投入「收納整理專業達人」這個領域，但當時的確面臨了上述的狀況。

或許整整齊齊的空間、乾乾淨淨的狀態已經很接近理想了。可是，每次到最後，如果不是我自己進行最後的整理，就達不到理想的狀態。照理說，孩子們慢慢地成長，「可以自己來」的事情，也應該會一點一點慢慢增加才對。但感覺還真是差強人意，不符合期待……以至於常常發出「怎麼會這樣？」的驚訝反應。

首先，我把問題聚焦在規劃出「讓孩子可以自己來」的機制上。仔細觀察孩子的習慣，接著，包括孩子使用物品後的收納空間、收納方式，以及使用的用具容器等等，我都為他們一一篩選過。只要從一開始，讓他們建立「有心要整理」的心情，為孩子把「可以自己來」的條件和環境都準備妥當，就能讓孩子認為「可以自己來」、「我下次還要試試看！」久而久之就會習慣成自然了。

光是這樣的改變，孩子找東西的次數就立刻銳減，日常生活也變得輕鬆許多。二兒子跟老大相差4歲，自他有記憶以來，由於家中早已規劃好孩子可以自己收拾整理的機制，所以他對於「可以自己來！」有十分強烈的感覺，到目前為止也做得很好，甚至覺得自己在收拾整理方面很在行，比老大做得還好。

讓孩子可以自己收拾整理的檢查項目

☐每次到最後，如果不是媽媽整理，就收拾不了殘局。
☐經常被孩子要求「把這個打開」、「把那個拿來」。
☐你曾在孩子睡著後，更動孩子放置東西的位置。
☐到現在為止，沒有由小孩自己決定再也不要了的玩具。
☐在開始收拾整理之前，已經堆了一堆垃圾在那裡了。

只要有一項符合，就必須重新檢討。

不只是物品，時間、資訊的收納整理也很重要！

不過呢，即使規劃好收納整理的機制，我和孩子竟然仍是老樣子，還是拖拖拉拉。當我們一手忙腳亂，家裡馬上又變得亂七八糟，形成「東西不見了！→沒有時間了！→來不及了！」的惡性循環。其實，最前面的鉛筆盒問題，關鍵不只是「沒有把收拾整理的機制規劃好」這個原因而已。

癥結所在，也許是「孩子並沒有注意到，在忙亂的早上要準備『今天的用品』，時間一定不夠用。」那麼，你應該清楚地告訴他：「早上可沒有讓你悠哉悠哉準備『今天用品』的時間唷！」而不是對他嚷嚷：「趕快去弄！」這種無濟於事的話。你可以透過當下告訴他「時間的整理術」的這個契機，讓孩子當下理解前因後果。

如果是「孩子無法掌握今天的預定行程和隨身物品的清單」這類情況，那麼，情況可以轉換成「這是讓孩子學習掌握『資訊的整理術』的時刻」。

「哎呀，他最近整天玩著遊戲機，而且熱衷於YouTube，看影片的時間變長了呢。」那麼。就必須從「首先要了解，一天當中可以自由運用的時間，有幾小時（時間、資訊的整理術）」開始著手才行。

除此之外，「那個遊戲機，是你真的很想要的東西嗎？（金錢管理術）」的問題，和早上拖拖拉拉的原因──這兩件事情在看起來沒什麼關聯之處，卻很可能追溯到問題的根本癥結。所以，原本以為只不過是「沒有帶鉛筆盒（問題）→鉛筆盒一使用後就放進書包裡（解決方案）」的狀況，卻由此就能看出圍繞在日常生活中的各種問題，其實彼此環環相扣。

問題：早上，找不到鉛筆盒，拖拖拉拉。
↓
解決1：使用後，隨時放進書包。（東西的整理）
↓
解決2：讓孩子察覺「早上沒有時間」，前一天晚上應該把該帶的東西都準備好。（時間的整理）
↓
解決3：讓孩子自己在使用三角尺的時候察覺，要事先把文具收進鉛筆盒放好。（資訊的整理）
↓
解決4：讓孩子察覺到如果把文具用品搞丟了，必須用自己的零用錢買，所以要小心，別弄丟東西。（金錢的整理）

用對方法、按下行動開關──讓男孩願意自動整理，是有訣竅的

我們家就是在千頭萬緒的問題中，將這些錯綜複雜的線頭一條條釐清、解開，才從拖拖拉拉的劇場畢業，並且一步一步往「想要的生活型態」邁進。的確，我們現在所處的，就是「光是整理東西，根本就整理不完」（嚴格來說，是根本維持不了）的時代。在這樣的時代，從根本的地方開始，好好整頓生活方式及人生的這種整理術，就是「生活規劃」。

對應男孩子的習性，如果他無法說服自己認同的話，是很難被叫得動的。因此，好好地讓他認同、接納就很重要了。相反地，如果在傳達溝通的技巧上用點心思，有效地讓他理解，一旦他理解並且能夠認同，就會自動自發、付出行動了。

只要花心思在「生活規劃」的思考模式，用心設計出實踐的機制，並且多注意說話的方法和傳達的技巧──透過將這些一點一點注入日常生活的各個領域，確實地應用在生活上，孩子就能夠學會收納整理物品和時間、資訊（網絡）及金錢的管理術，習得整頓生活的技巧了。充分掌握這些能力的小孩，也有能力思考自己「想要過的生活型態」，並且懂得形塑想要的生活。

我希望讓大家明白，孩子透過每天實踐「收拾整理」，可以確實學會並掌握「思考的能力」。

讓男孩願意自動整理東西的訣竅範例

拜託他做的事，讓他二選一：
以「○○跟△△，你要做哪一件？」取代「去做○○！」

激發出孩子的競爭心：
要對他說：「預備—開始！」而非命令他：「趕快去做！」

藉由他的偶像來傳達訊息：
透過他喜歡的運動選手或偶像明星（的照片）來告訴他：「不要忘記帶制服唷！」取代媽媽說：「別忘了帶你的制服啊！」

讓他自己「選擇」：
以「哪個是很重要的東西？」取代「哪個是要丟掉的東西？」

「收納整理東西」會影響男孩子的未來？

我從事這個工作，並非只是要傳達──為了讓房間變得乾乾淨淨，要以「挑選重要的東西」的原則來收納整理──的理念，而是因為，我認為，就如同在「生活規劃」這句話裡，有生活=Life這個詞彙，也包含了「人生」的意涵，這種以挑選最重要的部分當作原則的收納整理術，能夠改變孩子的未來。

劇作家莎士比亞的戲劇中，有「人生是一連串的選擇」這句話。「這本書要不要買下來？」、「要怎麼開一家書店？」、「我要穿什麼衣服呢？」我們每天就在不斷累積各種微小的選擇中過生活，因為那些種種的選擇，而造就了「今天的自己」。

在這樣的不斷選擇中長大成人後，我們往往會傾向於「因為這樣做不行，那樣做也不可以，就只好這麼辦囉！」，以消去法的方式來選擇。這是不是很像從「捨棄東西」開始的收納整理術呢？

因此，我認為，從孩子童年時期開始，就應該透過每天反覆要做的收納整理，實際教導孩子以「挑選重要的東西」為原則， 而不是以「捨棄」的方式來為人處事。那麼，隨著孩子的成長，諸如「社團活動，我要參加哪一種才好？」、「要報考哪一所學校？」乃至「將來，我要從事哪一種工作？」等情況，當面臨必須自己選擇的時候，他就會主動地整理自己的腦袋：「因為我想要這麼做，所以就這麼做吧！」希望孩子能夠學會抉擇，所以我不斷傳達推廣這樣的理念。

收納整理這件事，並非單純只是把東西收拾得乾淨整齊而已，而是促使人去思考，自己真正「想要過的生活型態」，以便培養自己擁有挑選喜歡事物的一種抉擇能力=「生存能力」。

書籍簡介

責任編輯：洪婉恬