「不好好讀書，你將來就在餐廳端盤子！」殊不知職場重視的「會讀書」其實是這3種能力

前陣子在一家百貨公司的地下美食街餐廳，一個媽媽不顧旁人的目光，在眾人面前就大聲碎唸起自己念國中的小孩。

「你如果不好好讀書，以後會撿角！」

「不要花那麼多的時間在課外活動上，那無助於你的課業。」

「我是為你好，不然你將來就只能在餐廳端盤子。」

呃....在餐廳吃飯，還拿餐廳的情境來教訓小孩，這位媽媽可真會機會教育，但有這樣錯誤教育觀的家長，其實還真不少。

然而早已有許多的故事告訴我們，其實小時候成績好不好，真的跟長大有沒有出息沒有絕對的關係，一來在職場上多數地方用不到課本知識，二來人際關係及解決事情的能力在職場上相對更重要，會讀書只代表了其中一個能力而已。

有趣的是，不少小時候讀不好書的孩子，長大後卻能成為老師、作家、顧問等需要用到大量知識的角色，為什麼？

背書、念書、說書、寫書

我認為最大的原因在於，書本及知識的運用，包含了許多不同的途徑及呈現方式，每一種方式所需要的能力也不盡相同，可概分為「背書、念書、說書、寫書」。

1、背書：記憶能力

背書是一種記憶能力，大部份在國高中以前的學業，能拿到高分的孩子通常靠的絕大部份都是這項能力，懂得如何把別人的東西及標準答案複製後貼上，是一種相對被動的知識能力。

2、念書：學習能力

念書是一種學習能力，也是一種吸收後內化的能力，常聽人說閱讀能增進一個人的競爭力，講的並不是指「背書」而是「念書」，這是一種對知識產生興趣或需求後，相對主動的知識探索力。

3、說書：表達能力

說書是一種表達能力，也是一種轉化的能力，如何將書本的知識，內化轉化成自己的語言，再傳達給其他人，讓自己的所思所想，能快速地傳遞給別人，也是舞台魅力的一種。

4、寫書：架構能力

寫書是一種架構能力，如何將腦袋中所學、所知、所思、所想，以有邏輯、架構的方式，用清晰明瞭的文字呈現出來，這屬於一種知識創作力，只要是知識工作者，都很重視文字架構力。

說自己的書、寫自己的書

小時候大人眼中很會讀書的好學生，其實就是「背書」背得好的人，如果你的「背書」能力很強，還能樂在其中的話，那麼利用這項能力，選擇一條用「考試」決勝負的路線是可以的，不然其實我們仍然有許多其他選擇。

小時候課業成績不好，真的不代表未來就不能成為一個知識型工作者。拋開考試，大部份職場上最有用的知識運用能力，其實是「讀書」、「說書」及「寫書」能力。讀書人擅學習，說書人擅表達，寫書人擅架構，透過這些，才得以淬練出自己的獨特競爭力。

背書、念書、說書、寫書這4種能力，可能互有相關，卻也可能獨立呈現，會背書不等於會念書，會說書也不代表能寫書。但試著去弄懂自己這4項天賦能力的消長，有助於自己職涯的選擇。

大前研一曾說：「最要不得的事情，就是去活他人的人生。」每個人對於書本知識的天賦不同，別太從眾走別人的路，背自己的書、讀自己的書、說自己的書、寫自己的書！