＃教孩子

如果把地球上所有物種都列出來，AI就像是個新物種，從沒出現過。再過三、五年，當大型語言模型爬盡網路上的所有知識、圖片時，人類是無法在智力與記憶上面贏過AI的。 以前做為老師，責任就是傳道、授業、解惑，但「傳道」這件事，未來可能會被大型語言模型的各種內容應用取代，它可以做到更個人化的知識傳遞，突然之間，因材施教這件事，可以透過AI協助完成了。 當這個世界已經存在這個物種，我們的下一代該學習什麼？如果我們不改變教學方式，將來學生或許會無法適應新的AI時代。 事實上，人類不需要去跟AI比知識與智力，人類的強項是擁有自我意識（consciousness），能夠發自內心的感受到別人的需求。 在二○二四年，我開始與實踐大學媒體傳達設計學系的老師們，以及UWC世界聯合學院日本分校合作，透過工作坊教學生以AI設計思維（AI Design Thinking）為核心來進行產品創意與媒體傳達，同時利用多樣AI工具在極短的時間內，創作出各種令人驚豔的產品設計與內容創意。 過程中我們發現，比起學習會不斷更迭的技術與工具，更重要的是訓練學生的「同理心」、「想像力」與「說故事的能力」。 同樣是請AI畫出融合貓與公車的作品，它永遠都不會長得像宮崎駿的龍貓公車一樣令人驚豔與討喜，因為它沒有宮崎駿的想像力，畢竟要先同理人的內心渴望與情感需求，才能設計出有共鳴的作品。 有孩子用AI寫文章描述福島核災，但是敘事主角是住在海中的魚；有孩子可以用AI為品牌拍出三十秒的廣告做宣傳，孩子做完成品還可以去跟同學炫耀。 無意間，他們不只學到如何利用AI讓自己的想像力成為具體的創意內容和創新應用，更在不知不覺中學會了設計思維的概念與執行。甚至，孩子們反思後會發現，哇，如果我都能做出這些東西，那未來我看到的東西都有可能是假的！具備內容真偽判斷能力，也是AI時代下的生存技能。 就如同在現代，若有人不會打字、不會用Google，他可能就像是這時代下的文盲。在AI時代，不會使用AI，也可能成為AI文盲。 台灣做為科技島，我們是造浪者，但當浪打來的時候，我們也要教會孩子成為衝浪者，讓這些AI工具成為衝浪板，下一代的教育者，需要教學生如何站在AI浪潮上衝浪前行。 ...

要怎麼樣教孩子「盡信書不如無書」？...

加強討論，教孩子認知AI僅輔助 台灣師範大學科技應用與人力資源發展學系特聘教授許庭嘉解釋，對AI產生倚賴...

帶小孩逛遊樂園、逛百貨公司，是許多人的週末休閒首選，但你逛過生態樂園嗎？在離雙北不遠的北海岸也有座「北海生態樂園」，一次能欣賞山、河、海等豐富的自然景觀，隨四季更迭有不同美景，好玩又對環境友善，這座「生態樂園」就在石門！ 世界級茶香失散後 竟形成生態保育級濕地 農場主人為後代留下珍貴山林 一想到石門，許多人想到的可能是桃園「石門水庫」，其實，新北也有一個石門區！在熟悉環境議題的島內散步領路人簡介下，隨著湛藍海岸轉入位在石門山區生態農場，對這個鮮少到訪的地區才有初步認識。 隨著湛藍海岸轉入位在石門山區生態農場，經由島內散步領路人的簡介，我們才認識新北石門的前世今生。來源：島內散步提供 散步間，佇立的告示牌更吐露了它的身世，原來，石門在茶金年代，曾是台灣最早的茶葉產區。日據時期，石門生產的「阿里磅紅茶」深受日本天皇喜愛，更是外銷世界的茗品。但隨著外銷市場沒落、人口外移，當地茶園於1970年代紛紛廢耕，遺留在當地的水圳及池塘在近半世紀自然演替，形成滋養生態的內陸淡水濕地。 然而，這些濕地正逐漸轉作商業開發，面臨外來種入侵、環境污染等憂患，快速淪為「失地」。好在一群關注生態保育的青年，於在地開啟守護溪流、濕地的行動；更有二代茶農返鄉復興阿里磅茶業，讓這座擁有好山、好水、好茶的北海「生態樂園」得以永續留存，阿里磅生態農場就是其一。 20多年前，阿里磅農場主人王德昌，就像許多父母一樣，想要把珍貴的資源留給後代，但他留的不是精華地段房地產，而是本於疼惜土地之心，號召60組夥伴集資買下北海岸的土地，為後人留下一片自然未開發的原始山林，也讓濕地被保留下來。 為了拉近人們與土地的距離，讓更多人認識台灣土地的故事與生態平衡議題，島內散步規劃「環境議聞｜新北必遊！北海生態樂園」，邀請旅人循著清淨水源、茶香，走進生態農場、北海岸的山間小溪與海灣，來一場人與土地的共好療癒之旅。 順著溪水，探索水中生態 「熟溪」達人帶路 保障親子安全 進入阿里磅生態農場，嚮導阿翔首先帶大家前往鄰近的阿里磅溪。通往溪畔的吊橋，彷彿連接兩個不同時空的隧道，一邊是又曬又熱、荒蕪的水泥產業道路；另一側則是陰涼舒爽、綠意盎然的溪邊小徑。 初來乍到的旅人們難免不「熟溪」，對水域充滿新奇與未知，阿翔透過前導說明建構安全體驗溪流的知識：「一條溪有許多不同地形，......，涉水行走時要往低窪處踩穩，避免長滿藻類的溪石上。」相比自行探險，有熟悉在地水文的達人帶路下，旅人們更能安心親近水域，並在深度導覽中認識在地豐富生態。 潺潺水聲漸近、足底神經被質地不均的路面刺激著，茂密的小徑植披撫觸著身體、濕潤清新的空氣與芬多精直通腦門，一路上大自然賜予的豐富體驗，無一不觸動旅人的五感，彷彿一場淨身儀式，讓人回歸純粹，從庸碌的日常生活逐漸回神。 炙熱陽光被樹林過濾成柔美光影，清澈見底的溪水讓人心曠神怡。「存在感」太重的人們反而得留意喧賓奪主，一旦驚擾到水裡生物，牠們可是不會輕易現身的。熟悉在地生態的阿翔拾起一顆石頭，引導我們會一會溪流嬌客。這些溪石就像海裡的珊瑚礁，既是水中生物的家園，更是享用藻類的樂園，大小不一的縫隙更是小動物的藏身之處。 享受天然頂級SPA 與水生動物的一期一會 ...

禮貌要養成，不要強迫 常見的育兒迷思是：一定要教孩子常說「請」、「謝謝」。...

營養教育箱裡有七種佳格的產品，內含兒童一個月所需的四大營養素，還有一個營養知識墊板，上面的營養知識詳盡且易懂，還有簡易的食譜教孩子如何在家料理...

果醬獲獎，她更想回饋鄉里手把手教孩子，學習「責任」 不斷嘗試一、兩年後，陳韻筠在二○二一年得到金獎...

教孩子打棒球會得到「謝謝」的回饋，這種喜悅是金錢買不到的。...

佛教主張小欲（少欲）、知足。「小欲」是指不過度追求自己所沒有的東西；「知足」則是滿足於已經擁有的東西。 欲望一旦獲得滿足，一定會產生下一個欲望，而想要更多。因此，釋迦牟尼說：「不要過度擴張欲望，要懂得滿足，克制欲望。」 欲望，是現狀沒能獲得滿足的心情體現；若能對於已經得到的感到滿足，想要更多的欲望就會縮減。 過著質樸生活、人稱「世界最窮總統」的南美烏拉圭前總統荷西．穆西卡（José Mujica），將大部分薪水捐了出來。這位前總統在聽到自己被稱為「世界最窮總統」時表示：「我認為，『窮人』是指擁有無盡欲望、不管擁有多少東西都無法滿足的人。但我過著只要有少量物品就滿足的生活，我很質樸，但並不窮。」（《朝日線上新聞》，2016年3月31日） 倘若藉由購物來滿足物質需求，內心卻很貧乏，那可就本末倒置了。擁有前述想法的穆西卡前總統，正是「小欲、知足」的實踐者。 10日圓硬幣價值比100日圓、500日圓都高？ 過去我從某位出家人口中聽聞的教誨，正好展現出「小欲、知足」的本質。 一位有智能障礙的孩子被送到某機構，該機構的老師希望孩子能夠好好在社會上生活，因此教他「花錢的方法」。下課後，老師擺出1日圓、5日圓、10日圓、50日圓、100日圓、500日圓的硬幣，問孩子：「這些錢之中，哪個價值最高？」 結果，孩子指的不是500日圓、也不是100日圓，而是「10日圓」硬幣。不管老師問幾遍，他都是選10日圓。「為什麼要選10日圓？」老師後來才注意到原因。 這個孩子，每週有一次可以使用公用電話打電話給母親的機會。機構裡的公用電話是舊式的轉盤電話，只能投入10日圓硬幣，孩子若要與母親通話，需要的不是500日圓、也不是100日圓硬幣。 老師問：「你選10日圓，是因為能夠與母親說話嗎？」 孩子回以微笑說：「是的。」 貨幣的客觀價值，與這孩子的主觀價值並不對等。客觀比較數字時，100日圓、500日圓硬幣，很明顯遠比10日圓硬幣更有價值，但是對孩子來說，更重要的是「與母親說話的時光」，而為了擁有這段時間，他需要的是能夠投入公用電話的硬幣。他只要有10日圓，就滿足了。 金錢不過是取得「真正重要東西」的工具。 想要實現「小欲、知足」，第一步要反省自己的生活，找出對自己來說「真正必要」、「真正重要」的東西。接著，再進一步思考：「真正必要、真正重要的東西，要花多少錢才能得到？」 等你明白「擁有多少錢能感到知足」，就不會只從金錢上尋求安定，或拚命的追逐財富了。 ＊本文摘自悅知文化《你可以活得不辛苦：安頓身心，讓人生更喜悅的50個禪智慧》 {DS_BOX_36856} 責任編輯：倪旻勤核稿編輯：陳瑋鴻 ...

7.鼓勵孩子多元的解題策略 教孩子數學時，可以的話，同時間我會列出2到3個算式來，讓孩子可以從不同的角度去切入題目...