接下來我要討論的案例，可能會讓未經訓練的觀察者感到十分困惑。這些案例的主人翁都是表現十分出色、非常有效率的員工，可是他們非但沒有得到升遷，反而遭到解雇。我先說一些例子，再來解釋。
C．克萊利老師在試用期的第一項任務，是教導智能障礙的特教班，雖然他先前已接獲提醒，說特教班的孩子能完成的事不多，但他還是盡其所能的帶領孩子。到了年底，許多克萊利老師教導的特教班學生，在閱讀與算術標準化測驗的成績表現，都比一般學生還要好。
結果克萊利老師收到了解聘通知，因為他沒能讓智能障礙的學生做他們該做的事，如串串珠、玩沙箱等殺時間的活動，他也沒能好好使用埃克塞西奧市特殊教育局特別提供的教具，如油土、洞洞板以及手指畫顏料等。
